педиатр и детский психолог - консультации и развивающие методики

Секундочку ...

Обоснуй свой выбор - все опросы

Удалить из Избранного

Отправить другу

Отправить 'Веселая карусель (Выпуск №7)' подруге (другу) на e-mail

Отправь статью 'Веселая карусель (Выпуск №7)' подруге (другу)

* Обязательные поля

Ваше Имя: *

Ваш E-Mail: *

Ваш комментарий:

Имена друзей: *

Разделяйте запятой. Максимум 5.

E-Mail друзей (ВНИМАНИЕ!!! ЕСЛИ ДРУГ НЕ УВИДЕЛ ПИСЬМА, ТО ПУСТЬ ПОСМОТРИТ У СЕБЯ В ПАПКЕ СПАМ): *

Разделяйте запятой. Максимум 5.

Проверочное поле: *

Отсылаем ...

[Translate]

Если есть возможность, не отдавайте ребенка в сад, по крайней мере, до 4 лет, особенно с большими группами и в котором принято командовать детьми.

Не принуждайте ребенка делиться, предложите один раз, но если ребенок не хочет – не настаивайте. Хвалите, когда он соглашается поделиться и учите меняться.

Можно отучать от груди, заменив грудь сначала бутылочкой со сцеженным грудным молоком, подмешивая туда детское (!) коровье, постепенно увеличивая его долю.

Если ребенок пописал на пол или в штанишки, говорите: «Ничего страшного, ты скоро подрастешь и будешь ходить на горшочек или унитаз, как папа (мама)».

Если у ребенка признаки аутизма, обеспечьте ему больше общения, но и возможность для уединения, отвлекайте от стереотипных движений, тренируйте моторику.

Отмечайте достижения ребенка, говорите ему, что Вы гордитесь им.

Говорите ребенку, что Вы любите и будете всегда любить его, даже когда недовольны его поведением.

Играйте с ребенком в игры на развитие внимания, мышления, памяти, воображения, речи и самоконтроля. Описание игр – в разделе «Развивающие методики».

Помогите подростку выбрать путь: поразмышляйте над тем, чем ему нравится заниматься, пройдите тесты профориентации, вместе пообщайтесь с адекватными студентами и пр.

Если ребенок поступает плохо, обратите внимание на возможные дурные примеры: в основном это ТВ или поведение самих родителей. Ограничьте их по возможности.

Научите ребенка выражать свое недовольство без оскорблений – при помощи «я-сообщений»: «Мне неприятно … , «я не хочу …» и т.д., вместо «ты дурак» и пр.

Если ребенок украл – не ругайте, скажите ему, что все делают ошибки, объясните последствия воровства и скажите, что Вы уверены, что этого больше не повториться.

До 18 месяцев старайтесь ничего не запрещать – отвлекайте. После 18 – тоже: договаривайтесь.

Развивая IQ ребенка, помните об EQ – коэффициенте эмоционального интеллекта. Привлекайте внимание ребенка к чувствам других: «Что сейчас чувствует бабушка?»

Почаще ласкайте ребенка и говорите ему о том, что Вы любите его.

Вместо того чтобы говорить как не надо поступать, говорите как надо, а лучше покажите на примере.

Не заставляйте ребенка есть: это развивает оппозиционность характера и нарушает пищеварение.

Говорите ребенку, что он у Вас – самый лучший ребенок на свете и ему ничего не надо специально делать, чтобы Вы его любили.

Давайте малышу попробовать, что значит холодно, горячо, остро и т.д. Не стоит пугать его или защищать от всего болезненного опыта.

Не оценивайте результаты, оценивайте настойчивость и старание. В том числе в школе. Оценки не имеют значения – они всегда субъективны, главное – старание.

Во время истерики ребенок учится управлять своими чувствами, не мешайте ему. Вы можете попробовать отвлечь его, но если не получилось – просто спокойно ждите.

Поддерживайте и подбадривайте ребенка, говорите ему, что он отличный парень (замечательная девочка), - это усилит его уверенность в собственных силах.

Если ребенок робкий, научите его знакомиться, это на 50% решит проблему: «Здравствуйте, меня зовут Саша», смотрит в глаза, улыбается, и протягивает руку.

Воспитывайте 2 важнейших качества в ребенке: доброту и смелость – противоядие от большинства пороков и главные помощники в адаптации ребенка в нашем мире.

Установите ритуал отхождения ко сну и придерживайтесь его, если Вам трудно уложить ребенка спать. Еще лучше: вообще не укладывайте - будите раньше.

Никогда не шлепайте ребенка, особенно если это работает. Почему: пример агрессии как способа решения проблем, потеря контакта и влияния на ребенка со временем и пр.

Не переживайте, если после того, как малыш стал ходить на горшок, он вдруг перестал это делать: регрессы здесь – обычное дело. Все придет.

«Хвалите врасплох» - подмечайте, когда ребенок проявляет желательные качества и говорите, например: «Ты поделился с братиком, ты такой добрый и щедрый!»

Учите ребенка ответственности перед самим собой - самостоятельно принимать решения и выбирать, что для него хорошо, а что плохо. Это развивает здравый смысл.

Не приучайте к горшку до полутора лет, лучше потратьте это время на развивающие игры с ребенком.

Сделайте ребенка Вашим союзником в борьбе с его нежелательным поведением, отделяя его самого (хорошего) от поведения (плохого). «Мы вместе с этим справимся».

Не переучивайте левшу.

Уделяйте ребенку время – полностью, безраздельно посвященное только ему. Если несколько детей – то каждому по отдельности. Если нет времени – хотя бы 5 минут.

Отучайте ребенка от груди постепенно, не «отлучайте». Не исчезайте на несколько дней для этого – так можно серьезно повредить нормальному развитию привязанности.

Не пытайтесь «отучить ребенка от рук»: контактный комфорт – естественная и важная для нормального развития ребенка потребность, удовлетворяйте ее по требованию.

Не принуждайте ребенка к горшку: приучение должно быть ненавязчивым и веселым. Ребенок «имеет право» ходить в штанишки до 4-5 лет – это норма.

Предоставьте ребенку достаточно свободы, максимально снизьте ограничения: опыт ошибок – лучший учитель.

Развивайте у ребенка фундамент самооценки: его уверенность в том, что с ним все в порядке и в том, что он способен справиться с любой проблемой (или научиться).

Максимально разнообразьте впечатления ребенка: книги, музеи, кино, рисование, занятия музыкой, спортом, лепка, моделирование и пр.

Внушайте ребенку, что он может справиться с любой проблемой, что он может научиться или спросить у других, если не получается.

Страхи детей часто связаны с тревожностью самих родителей, гиперопекой, запугиванием и угрозами, скандалами в семье, невниманием к ребенку. Устраните все это.

Пусть ребенок выберет 1-2 функции в помощи по дому. Выражайте ему свое удовольствие от того, что он на равных со взрослыми участвует в делах семьи.

Если ребенок ошибся, например, соврал или украл, давайте ему возможность сохранить лицо: не называйте его вором или вруном, а то вдруг он поверит Вам?

Выслушивая ребенка, не давайте советов, спрашивайте мнения ребенка и учите его думать – искать варианты и принимать решение. Воспитывайте здравый смысл.

Лучший возраст для разговора с ребенком о сексе – 8-9 лет: раньше детей это не интересует, а позже они уже сами все знают – в извращенном виде, а это большой риск.

Если старший ревнует к младшему, просите его помочь Вам в уходе за младшим по мелочам, но не принуждайте, если он отказывается.

Если ребенок начал заикаться, тут же отведите его к специалисту по заиканию. Позже справиться с проблемой будет намного труднее.

Если малыш дерется, используйте тайм-аут (не ранее 2-хлетнего возраста), спокойно, не как наказание, а как помощь ребенку в обучении управлению его эмоциями.

Если истерика началась в людном месте - в охапку ребенка и быстро домой или в машину. Не кричите и не ругайте, сохраняйте уверенность и доброжелательность.

Если ребенок агрессивен, объясните ему, что злиться можно, драться и кусаться – нет. Покажите ему другие способы выражения гнева: топнуть ногой, побить подушку и пр.

Не настаивайте на неискренних извинениях, лучше побуждайте ребенка помочь пострадавшему от его действий.

Больше развлекайтесь вместе, это усилит контакт и Ваше влияние на ребенка. Нас тянет к тому, с кем мы часто испытываем положительные эмоции.

Если ребенок плохо ест, предлагайте еду один раз по режиму, в перерывах – только воду, сервируйте красиво стол, делайте всякие кораблики и червячки из пищи.

Не расставайтесь с ребенком больше чем на несколько часов до 18 месяцев. Это может повредить важной функции – базовому доверию к миру.

Исключите любые упреки, подтрунивание, обидные шутки, обвинения и пр. в общении с ребенком – это сохранит его уверенность в себе.

Если ребенок лжет, последите за собой: например, не предлагаете ли Вы близким сказать, что Вас нет дома, когда кто-то просит Вас к телефону?

Лучший способ помочь ребенку справиться со страхом – помочь ему подружиться с пугающим образом. Вспомним мультик «Крошка Енот».

Не принуждайте ребенка к определенным развивающим занятиям – окружите его возможностями и пусть выбирает сам то, к чему лежит его душа в этот период жизни.

Не отучайте от соски – вреда больше, чем пользы. Пусть сосет, хоть до школы, придет время – сам перестанет.

Если ребенок обманывает, поразмышляйте с ним о том, что будет, если в семье все будут друг друга обманывать. Спросите его, что, как он думает, чувствует обманутый.

Кормите грудью долго – здесь нет ограничений по возрасту: это укрепляет иммунитет ребенка и служит профилактикой кишечных инфекций.

Хороший способ защитить ребенка в школе от нападок агрессивных детей – договориться о шефстве с адекватным старшеклассником.

Научите ребенка отвечать на «дразнилки» сверстников уверенно и с улыбкой: отрепетируйте пару фраз, например, «О! Как интересно! Ну-ка, ну-ка, расскажи еще!»

Учите ребенка самообороне, в том числе девочек, но не раньше 6-7 лет, иначе это может привести к агрессивности характера.

Смотрите ребенку в глаза только с улыбкой, не заставляйте его смотреть Вам в глаза, когда говорите ему неприятные ему вещи с недружелюбным выражением лица.

Постарайтесь предотвратить истерику, но если она началась – игнорируйте, доброжелательно, без криков и угроз.

Если рождается второй ребенок, не отдавайте место старшего ребенка новорожденному.

Проблема с уроками у младшеклассника? Используйте «звездочки» (потом меняем на подарки) за качественно выполнение заданий в срок. Таблицу на холодильник.

Репетируйте социальные навыки (например, умение знакомиться) на куклах или разыгрывайте веселые сценки. Мама и папа – лучшие тренеры.

Учите ребенка разумно рисковать, подстраховывайте его, если потребуется. Все новое – это риск, подталкивайте ребенка пробовать и учиться чему-то новому.

Установите правило для школьника: «Уроки и помощь по дому – не обсуждаются, во всех остальных разумных просьбах мы будем стараться идти навстречу и вместе планировать».

Если у ребенка страхи, помните, что в 4-6 лет это может быть нормой в связи с активным развитием воображения. Медведь в шкафу в этом возрасте – обычное дело.

Если у ребенка дефицит внимания и гиперактивность, делайте частые перерывы в занятиях, а сами занятия очень короткими. Пусть занимается спортом – до усталости.

Для отучения от груди сначала постепенно заменяйте дневные кормления прикормом. В конце «процесса» можно намазать соски соком алоэ – он горький, но не острый.

Если ребенок заикается, выучите с ним правило: «Сначала вдохни, говори медленно, негромко, выдыхай на согласные, растягивай первые гласные в предложении».

Помните о кризисе 3-х лет (в связи с акселерацией – кризис 3-го года): будьте к ребенку снисходительны в этот период – он не может справиться даже сам с собой.

Четко очертите границы дозволенного: запрещено наносить вред окружающим и делать то, что угрожает жизни его самого. Остальное все можно.

Говорите «Нет» так, что бы оно звучало как «Да».

Чтобы привить любовь ребенка к чтению, читайте сами, выбирайте вместе книжки, читайте ему перед сном, читайте по ролям и … выключите, наконец, ТВ.

Используйте «бабушкино правило» - сначала напряжение, потом удовольствие. «Сначала уроки, потом развлечения». Для малышей напряжение должно быть минимальным.

Никогда не осуждайте самого ребенка, осуждайте только его поведение – это сохраняет его самооценку и уверенность в себе.

Лучший способ помочь ребенку справиться с истерикой – энергично отвлечь его внимание и, если возможно, сменить обстановку: перейти в другую комнату и т.п.

Поиграйте с ребенком в его любимую игру – Вы станете с ним намного ближе, и он гораздо чаще будет идти Вам навстречу.

Никогда не наказывайте ребенка – это неэффективно. Вместо этого используйте лишение привилегий и тайм-аут. Заранее предупреждайте ребенка о последствиях.

Учитесь активному слушанию: не перебивайте ребенка и задавайте уточняющие вопросы – тактично и с интересом.

Вместо обвинений используйте «Я-сообщения»: вместо «ты неряха» - «мне это неприятно» (и тут же – вариант решения) «давай будем делать так-то и так-то».

Развивайте у ребенка навыки общения: умение знакомиться, поддерживать разговор, хвалить собеседника, а особенно - мирно разрешать конфликты.

Используйте «Зону Ближайшего Развития»: ставьте задачи ребенку, которые он еще ни разу не решал (иначе ему будет скучно) , но не такие сложные (иначе опустит руки).

Чтобы не кричать не ребенка, тренируйте спокойствие: когда ребенок спит, представляйте себе, как в типичных стрессовых ситуациях Вы ведете себя по-другому.

Если ребенку больше 2 лет, во время ночной истерики не пытайтесь его успокоить: просто предложите лечь рядом с Вами и ждите – истерика оборвется сама собой.

Если в школе кто-то унижает или бьет ребенка, пусть папа, дядя или дедушка сходят в школу и лично пригрозят обидчику надрать ему уши, если это повторится.

Научите ребенка использовать стаканчик для крика, когда он злится: подносите стаканчик ко рту и кричите в него – это весело и безопасно для окружающих.

Каждый день давайте ребенку возможность получать опыт успеха, пусть даже в мелочах: это укрепляет уверенность ребенка в способности справляться с проблемами.

Обязательно прививайте детей, если нет противопоказаний: не верьте распространившейся в последнее время в СМИ лжи о вакцинации.

Чтобы предотвратить сопротивление ребенка, предложите ему выбор: например, если ребенок не любит одеваться, подойдите вместе к шкафу и попросите помочь Вам.

Предлагайте ребенку делиться с Вами, например, яблоком или мороженным. Ребенку легче начать делиться с тем, кто ему все это покупает. Хвалите его за это.

Чтобы преодолеть страхи у ребенка, рисуйте с ним его страхи, лепите их, проигрывайте в сценках и пр., ребенок почувствует контроль над страхами и они уйдут.

Не учите ребенка давать сдачи – до 5 лет ребенок не в состоянии отличить агрессию от защиты, кроме того это воспитывает мстительность в ребенке. Защищайте малыша сами.

Если ребенок Вас раздражает, используйте метод «1-3-10»: «1» - скажите себе «Я с этим справлюсь», «3» – 3 глубоких вдоха, «10» – сосчитайте до 10.

Разожгите интерес ребенка чем-нибудь необычным, например, принесите домой микроскоп.

Детский психолог и врач

Мой подарок вам

Детский психолог и врач рекомендует

Запись на прием

Рубрики

Ваше Избранное

Расскажите знакомым

Вы кликаете – мы растем

Отправить 'Веселая карусель (Выпуск №7)' подруге (другу) на e-mail

100 мини-советов Д-ра Папы

Комментарии

Популярные статьи

Случайные статьи

Салат греческий

Метки

Подпишись на статьи

Вы кликаете – мы растем