педиатр и детский психолог - консультации и развивающие методики

Секундочку ...

Обоснуй свой выбор - все опросы

Добавить в Избранное

Отправить другу

Смешарики. Туризм

Отправь статью 'Смешарики. Туризм' подруге (другу)

* Обязательные поля

Ваше Имя: *

Ваш E-Mail: *

Ваш комментарий:

Имена друзей: *

Разделяйте запятой. Максимум 5.

E-Mail друзей (ВНИМАНИЕ!!! ЕСЛИ ДРУГ НЕ УВИДЕЛ ПИСЬМА, ТО ПУСТЬ ПОСМОТРИТ У СЕБЯ В ПАПКЕ СПАМ): *

Разделяйте запятой. Максимум 5.

Проверочное поле: *

Отсылаем ...

[Translate]

Если в школе кто-то унижает или бьет ребенка, пусть папа, дядя или дедушка сходят в школу и лично пригрозят обидчику надрать ему уши, если это повторится.

Можно отучать от груди, заменив грудь сначала бутылочкой со сцеженным грудным молоком, подмешивая туда детское (!) коровье, постепенно увеличивая его долю.

Не приучайте к горшку до полутора лет, лучше потратьте это время на развивающие игры с ребенком.

Лучший возраст для разговора с ребенком о сексе – 8-9 лет: раньше детей это не интересует, а позже они уже сами все знают – в извращенном виде, а это большой риск.

Помните о кризисе 3-х лет (в связи с акселерацией – кризис 3-го года): будьте к ребенку снисходительны в этот период – он не может справиться даже сам с собой.

Говорите ребенку, что он у Вас – самый лучший ребенок на свете и ему ничего не надо специально делать, чтобы Вы его любили.

Отмечайте достижения ребенка, говорите ему, что Вы гордитесь им.

Если истерика началась в людном месте - в охапку ребенка и быстро домой или в машину. Не кричите и не ругайте, сохраняйте уверенность и доброжелательность.

Проблема с уроками у младшеклассника? Используйте «звездочки» (потом меняем на подарки) за качественно выполнение заданий в срок. Таблицу на холодильник.

Учитесь активному слушанию: не перебивайте ребенка и задавайте уточняющие вопросы – тактично и с интересом.

До 18 месяцев старайтесь ничего не запрещать – отвлекайте. После 18 – тоже: договаривайтесь.

Выслушивая ребенка, не давайте советов, спрашивайте мнения ребенка и учите его думать – искать варианты и принимать решение. Воспитывайте здравый смысл.

Максимально разнообразьте впечатления ребенка: книги, музеи, кино, рисование, занятия музыкой, спортом, лепка, моделирование и пр.

Не принуждайте ребенка делиться, предложите один раз, но если ребенок не хочет – не настаивайте. Хвалите, когда он соглашается поделиться и учите меняться.

Отучайте ребенка от груди постепенно, не «отлучайте». Не исчезайте на несколько дней для этого – так можно серьезно повредить нормальному развитию привязанности.

Не оценивайте результаты, оценивайте настойчивость и старание. В том числе в школе. Оценки не имеют значения – они всегда субъективны, главное – старание.

Если ребенок украл – не ругайте, скажите ему, что все делают ошибки, объясните последствия воровства и скажите, что Вы уверены, что этого больше не повториться.

Исключите любые упреки, подтрунивание, обидные шутки, обвинения и пр. в общении с ребенком – это сохранит его уверенность в себе.

Чтобы не кричать не ребенка, тренируйте спокойствие: когда ребенок спит, представляйте себе, как в типичных стрессовых ситуациях Вы ведете себя по-другому.

Если есть возможность, не отдавайте ребенка в сад, по крайней мере, до 4 лет, особенно с большими группами и в котором принято командовать детьми.

Не переучивайте левшу.

Страхи детей часто связаны с тревожностью самих родителей, гиперопекой, запугиванием и угрозами, скандалами в семье, невниманием к ребенку. Устраните все это.

Чтобы привить любовь ребенка к чтению, читайте сами, выбирайте вместе книжки, читайте ему перед сном, читайте по ролям и … выключите, наконец, ТВ.

Постарайтесь предотвратить истерику, но если она началась – игнорируйте, доброжелательно, без криков и угроз.

Хороший способ защитить ребенка в школе от нападок агрессивных детей – договориться о шефстве с адекватным старшеклассником.

Если малыш дерется, используйте тайм-аут (не ранее 2-хлетнего возраста), спокойно, не как наказание, а как помощь ребенку в обучении управлению его эмоциями.

Научите ребенка отвечать на «дразнилки» сверстников уверенно и с улыбкой: отрепетируйте пару фраз, например, «О! Как интересно! Ну-ка, ну-ка, расскажи еще!»

Давайте малышу попробовать, что значит холодно, горячо, остро и т.д. Не стоит пугать его или защищать от всего болезненного опыта.

Если ребенок робкий, научите его знакомиться, это на 50% решит проблему: «Здравствуйте, меня зовут Саша», смотрит в глаза, улыбается, и протягивает руку.

Если ребенок Вас раздражает, используйте метод «1-3-10»: «1» - скажите себе «Я с этим справлюсь», «3» – 3 глубоких вдоха, «10» – сосчитайте до 10.

Если у ребенка признаки аутизма, обеспечьте ему больше общения, но и возможность для уединения, отвлекайте от стереотипных движений, тренируйте моторику.

Предлагайте ребенку делиться с Вами, например, яблоком или мороженным. Ребенку легче начать делиться с тем, кто ему все это покупает. Хвалите его за это.

Развивайте у ребенка фундамент самооценки: его уверенность в том, что с ним все в порядке и в том, что он способен справиться с любой проблемой (или научиться).

Смотрите ребенку в глаза только с улыбкой, не заставляйте его смотреть Вам в глаза, когда говорите ему неприятные ему вещи с недружелюбным выражением лица.

Если у ребенка дефицит внимания и гиперактивность, делайте частые перерывы в занятиях, а сами занятия очень короткими. Пусть занимается спортом – до усталости.

Почаще ласкайте ребенка и говорите ему о том, что Вы любите его.

Установите ритуал отхождения ко сну и придерживайтесь его, если Вам трудно уложить ребенка спать. Еще лучше: вообще не укладывайте - будите раньше.

Научите ребенка использовать стаканчик для крика, когда он злится: подносите стаканчик ко рту и кричите в него – это весело и безопасно для окружающих.

Пусть ребенок выберет 1-2 функции в помощи по дому. Выражайте ему свое удовольствие от того, что он на равных со взрослыми участвует в делах семьи.

Установите правило для школьника: «Уроки и помощь по дому – не обсуждаются, во всех остальных разумных просьбах мы будем стараться идти навстречу и вместе планировать».

Если ребенок пописал на пол или в штанишки, говорите: «Ничего страшного, ты скоро подрастешь и будешь ходить на горшочек или унитаз, как папа (мама)».

Не расставайтесь с ребенком больше чем на несколько часов до 18 месяцев. Это может повредить важной функции – базовому доверию к миру.

Не отучайте от соски – вреда больше, чем пользы. Пусть сосет, хоть до школы, придет время – сам перестанет.

Поддерживайте и подбадривайте ребенка, говорите ему, что он отличный парень (замечательная девочка), - это усилит его уверенность в собственных силах.

Чтобы преодолеть страхи у ребенка, рисуйте с ним его страхи, лепите их, проигрывайте в сценках и пр., ребенок почувствует контроль над страхами и они уйдут.

Если ребенок лжет, последите за собой: например, не предлагаете ли Вы близким сказать, что Вас нет дома, когда кто-то просит Вас к телефону?

Говорите ребенку, что Вы любите и будете всегда любить его, даже когда недовольны его поведением.

Если ребенок агрессивен, объясните ему, что злиться можно, драться и кусаться – нет. Покажите ему другие способы выражения гнева: топнуть ногой, побить подушку и пр.

Чтобы предотвратить сопротивление ребенка, предложите ему выбор: например, если ребенок не любит одеваться, подойдите вместе к шкафу и попросите помочь Вам.

Если ребенок начал заикаться, тут же отведите его к специалисту по заиканию. Позже справиться с проблемой будет намного труднее.

Никогда не наказывайте ребенка – это неэффективно. Вместо этого используйте лишение привилегий и тайм-аут. Заранее предупреждайте ребенка о последствиях.

Если старший ревнует к младшему, просите его помочь Вам в уходе за младшим по мелочам, но не принуждайте, если он отказывается.

Предоставьте ребенку достаточно свободы, максимально снизьте ограничения: опыт ошибок – лучший учитель.

Учите ребенка самообороне, в том числе девочек, но не раньше 6-7 лет, иначе это может привести к агрессивности характера.

Учите ребенка разумно рисковать, подстраховывайте его, если потребуется. Все новое – это риск, подталкивайте ребенка пробовать и учиться чему-то новому.

Развивая IQ ребенка, помните об EQ – коэффициенте эмоционального интеллекта. Привлекайте внимание ребенка к чувствам других: «Что сейчас чувствует бабушка?»

Не принуждайте ребенка к определенным развивающим занятиям – окружите его возможностями и пусть выбирает сам то, к чему лежит его душа в этот период жизни.

Используйте «Зону Ближайшего Развития»: ставьте задачи ребенку, которые он еще ни разу не решал (иначе ему будет скучно) , но не такие сложные (иначе опустит руки).

Четко очертите границы дозволенного: запрещено наносить вред окружающим и делать то, что угрожает жизни его самого. Остальное все можно.

Не принуждайте ребенка к горшку: приучение должно быть ненавязчивым и веселым. Ребенок «имеет право» ходить в штанишки до 4-5 лет – это норма.

Никогда не шлепайте ребенка, особенно если это работает. Почему: пример агрессии как способа решения проблем, потеря контакта и влияния на ребенка со временем и пр.

Если ребенок плохо ест, предлагайте еду один раз по режиму, в перерывах – только воду, сервируйте красиво стол, делайте всякие кораблики и червячки из пищи.

Не пытайтесь «отучить ребенка от рук»: контактный комфорт – естественная и важная для нормального развития ребенка потребность, удовлетворяйте ее по требованию.

Вместо того чтобы говорить как не надо поступать, говорите как надо, а лучше покажите на примере.

Больше развлекайтесь вместе, это усилит контакт и Ваше влияние на ребенка. Нас тянет к тому, с кем мы часто испытываем положительные эмоции.

Кормите грудью долго – здесь нет ограничений по возрасту: это укрепляет иммунитет ребенка и служит профилактикой кишечных инфекций.

Развивайте у ребенка навыки общения: умение знакомиться, поддерживать разговор, хвалить собеседника, а особенно - мирно разрешать конфликты.

Лучший способ помочь ребенку справиться с истерикой – энергично отвлечь его внимание и, если возможно, сменить обстановку: перейти в другую комнату и т.п.

Внушайте ребенку, что он может справиться с любой проблемой, что он может научиться или спросить у других, если не получается.

Если ребенку больше 2 лет, во время ночной истерики не пытайтесь его успокоить: просто предложите лечь рядом с Вами и ждите – истерика оборвется сама собой.

Если ребенок поступает плохо, обратите внимание на возможные дурные примеры: в основном это ТВ или поведение самих родителей. Ограничьте их по возможности.

Лучший способ помочь ребенку справиться со страхом – помочь ему подружиться с пугающим образом. Вспомним мультик «Крошка Енот».

Не учите ребенка давать сдачи – до 5 лет ребенок не в состоянии отличить агрессию от защиты, кроме того это воспитывает мстительность в ребенке. Защищайте малыша сами.

Если ребенок заикается, выучите с ним правило: «Сначала вдохни, говори медленно, негромко, выдыхай на согласные, растягивай первые гласные в предложении».

Если рождается второй ребенок, не отдавайте место старшего ребенка новорожденному.

Говорите «Нет» так, что бы оно звучало как «Да».

Научите ребенка выражать свое недовольство без оскорблений – при помощи «я-сообщений»: «Мне неприятно … , «я не хочу …» и т.д., вместо «ты дурак» и пр.

Репетируйте социальные навыки (например, умение знакомиться) на куклах или разыгрывайте веселые сценки. Мама и папа – лучшие тренеры.

Поиграйте с ребенком в его любимую игру – Вы станете с ним намного ближе, и он гораздо чаще будет идти Вам навстречу.

Для отучения от груди сначала постепенно заменяйте дневные кормления прикормом. В конце «процесса» можно намазать соски соком алоэ – он горький, но не острый.

Во время истерики ребенок учится управлять своими чувствами, не мешайте ему. Вы можете попробовать отвлечь его, но если не получилось – просто спокойно ждите.

Вместо обвинений используйте «Я-сообщения»: вместо «ты неряха» - «мне это неприятно» (и тут же – вариант решения) «давай будем делать так-то и так-то».

Помогите подростку выбрать путь: поразмышляйте над тем, чем ему нравится заниматься, пройдите тесты профориентации, вместе пообщайтесь с адекватными студентами и пр.

Если у ребенка страхи, помните, что в 4-6 лет это может быть нормой в связи с активным развитием воображения. Медведь в шкафу в этом возрасте – обычное дело.

«Хвалите врасплох» - подмечайте, когда ребенок проявляет желательные качества и говорите, например: «Ты поделился с братиком, ты такой добрый и щедрый!»

Если ребенок обманывает, поразмышляйте с ним о том, что будет, если в семье все будут друг друга обманывать. Спросите его, что, как он думает, чувствует обманутый.

Каждый день давайте ребенку возможность получать опыт успеха, пусть даже в мелочах: это укрепляет уверенность ребенка в способности справляться с проблемами.

Никогда не осуждайте самого ребенка, осуждайте только его поведение – это сохраняет его самооценку и уверенность в себе.

Играйте с ребенком в игры на развитие внимания, мышления, памяти, воображения, речи и самоконтроля. Описание игр – в разделе «Развивающие методики».

Используйте «бабушкино правило» - сначала напряжение, потом удовольствие. «Сначала уроки, потом развлечения». Для малышей напряжение должно быть минимальным.

Воспитывайте 2 важнейших качества в ребенке: доброту и смелость – противоядие от большинства пороков и главные помощники в адаптации ребенка в нашем мире.

Если ребенок ошибся, например, соврал или украл, давайте ему возможность сохранить лицо: не называйте его вором или вруном, а то вдруг он поверит Вам?

Не настаивайте на неискренних извинениях, лучше побуждайте ребенка помочь пострадавшему от его действий.

Обязательно прививайте детей, если нет противопоказаний: не верьте распространившейся в последнее время в СМИ лжи о вакцинации.

Учите ребенка ответственности перед самим собой - самостоятельно принимать решения и выбирать, что для него хорошо, а что плохо. Это развивает здравый смысл.

Не переживайте, если после того, как малыш стал ходить на горшок, он вдруг перестал это делать: регрессы здесь – обычное дело. Все придет.

Не заставляйте ребенка есть: это развивает оппозиционность характера и нарушает пищеварение.

Уделяйте ребенку время – полностью, безраздельно посвященное только ему. Если несколько детей – то каждому по отдельности. Если нет времени – хотя бы 5 минут.

Сделайте ребенка Вашим союзником в борьбе с его нежелательным поведением, отделяя его самого (хорошего) от поведения (плохого). «Мы вместе с этим справимся».

Разожгите интерес ребенка чем-нибудь необычным, например, принесите домой микроскоп.

Детский психолог и врач

Мой подарок вам

Детский психолог и врач рекомендует

Запись на прием

Рубрики

Ваше Избранное

Расскажите знакомым

Вы кликаете – мы растем

Смешарики. Туризм

100 мини-советов Д-ра Папы

Комментарии

Популярные статьи

Случайные статьи

Детский психолог советует: Слово №1, когда поведение ребенка вас раздражает

Метки

Подпишись на статьи

Вы кликаете – мы растем